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2020年寒假伊始，山东省济南市天桥区刘庙小学从尊重学生个体差异角度出发，还原生态教育本真，制定了“和美生态教育——寒假生活课程”，以此去点燃每一个学生的发展激情，指导他们度过快乐而有意义的寒假生活，从而实现生态教育的和美发展。

给孩子一支笔，他们能写下山河和星空，也能写下希望和未来。

为充分调动学生对办学理念的参与和执行，学校积极实施“小主人主题教育”，号召每个学生积极做学习、生活、班级、家庭、社区、地球“小主人”。

郴州市第十五中学始终坚持“做最好的自己”的教学理念，尤其注重学生环保意识和社会责任感的培养。学校通过“绿色小记者站”宣传环保理念，动员全校师生从实际入手，从小事入手，关注自然、关注环保，营造充满绿色氛围、充满生命气息的校园文化。

2020庚子鼠年开春，新冠肺炎疫情暴发。疫情就是命令，防控就是责任，广东省佛山市顺德区陈村镇中心小学多面行动、积极战“疫”。

学校以生态文明建设为指导，以市一级学校高标准来建设、配置，并扩建了一个水稻田、荷花池和空中菜园，发展“田文化”的生态。

为了更好地落实政府要求“停课不停工”，确保幼儿园疫情期间各项日常工作的有序开展，充分发挥教师的特长和已有网络平台、移动终端等在线渠道和阵地的特点与优势，幼儿园结合园所实际情况和发展需求，制定了益思幼儿园线上办公实施方案。

为了普及环保知识，桐乡市实验小学教育集团春晖小学开展了以“生态宅家 绿色抗疫”为主题的“线上环保周”活动。

新冠肺炎疫情期间，家长们能静下心来和孩子们一起记录小豆芽的成长，陪他们一起见证生命最初的模样与生长变化的奇妙历程，是多么难能可贵一次经历。

“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，处非常之期，行可为之事，便是大弯中学教育人的责任担当。

新冠肺炎疫情期间，成都天府新区第十二幼儿园在做好健康筛查工作的同时，按规定开展“停课不停学”活动，结合3-6岁幼儿的发展特点，将生态文明教育融入“抗疫”行动中。

成都华商理工职业学校是经国家教育主管部门批准的一所全日制、专业化的中等职业学校。学校现有教职员工400 余人，在籍学生8000 余人。校园环境优美，生活、教学设施设备齐全。

在教育国际化的路上，麓山光亚学校将继续传承和发扬中华优秀传统，以开放的姿态，构建中外交流的桥梁，让中国走向世界，让世界了解中国，让更多的学生享受更好的国际教育。

作为南宁市第一所国际生态学校，南宁市位子渌小学在植树节来临之际，为引导学生尊重生命、敬畏自然、珍爱生命，于3月9日上午8时，开展了“生态中国 生态位小——亲近自然 爱绿护绿”主题教育活动。

启动仪式上，学校舞蹈队的同学们为现场观众带来了《熊猫爱功夫》节目，在将中国传统文化进行展示的同时，倡导大家保护动物，善待生命，关注生态平衡，使人与动物在充满生机的地球更为和谐生活。

每个周末，每个假期，他都坚持做公益，从事环保、慈善、教育等服务，整整八年，从未间断。

学校成功入选全国首批小河长小湖长青少年环境志愿行动项目试点学校，成为“国际湿地中国湿地学校网络”之一，以总分第一名的成绩竞选为武汉市首届东湖民间湖长。

本实践案例呈现的是围绕“水”这一特定对象，孩子们结合对自身、家庭、社会、网络的探寻，整合自然、美术、数学、道德与法治课，孩子们在一个个小课题的探索中体验着发现的快乐。

透过小小的贝壳还可以将天文、地理、物理、生物、建筑、美学等近24个学科专业建立起桥梁关系。

课程面向8-12岁（小学高年级段）学生开设，以“我身边的水”为切入点，学习水环境相关的知识，同时融合工程技术的内容，从多角度帮助学生了解水资源分布、水循环、水能的利用、水污染等相关知识。

学校始终坚持“环境育人、管理育人、服务育人”的“三育人”原则，以精细化管理为先导，全面提高学生的人文素养。

结合首都师范大学附属中学“正志笃行，成德达才”的教育理念，学校设计“卓越教育”与附中“成达教育”对接，为初中学生“扣好人生第一粒扣子”。

队旗招展，队歌嘹亮，大会在富有号召力的中国少年先锋队队歌声中隆重开幕。嘹亮的歌声响彻校园，火红的队旗带领我们阔步向前。

学校通过“绿色 生命 行动”环境教育校本课程的实施，普及生态环境现状及知识，推进生态文明观念教育，注重生态文明技能教育。

学校以绿色发展理念为指导，在学校建设、管理方面严格执行环保、健康、绿色的要求，积极参与生态文明建设，服务林业、服务基层、服务“三农”，充分展现学校“以林为优势，农为特色，非农并举，多业发展”的办学特色。