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寿光市职业教育中心学校是一所经潍坊市人民政府批准成立的集启蒙教育、“3+4”、三二连读、技师培养、职教高考、社会培训多种办学类型于一体的公办职业学校。总投资7亿元，主校区占地面积800亩，建筑面积25万平方米，现有教职工630人，专任教师490名，全日制在校生7355人。

张家口市桥西区双语幼儿园从幼儿已有的生活经验着手，充分利用环境资源和条件，不失时机地对幼儿进行环保教育。

目前，学校已走出了一条“以生态文明教育为重点，以心理健康教育为突破，以多彩社团文化为核心，搭建学生自主管理平台，贯穿职业生涯教育，打造出彩中职人生”的德育路径。

学校利用“小手拉大手”的辐射作用，联合家委会及社区，通过升旗仪式、主题队会宣传绿色环保知识，鼓励大家争做劳动小能手，争做“无废”城市建设小先锋。

在不断提升环境品质的同时，学校注重发挥校园生态文化所特有的导向功能、规范功能、净化功能和激励功能，全方位营造人文生态教育氛围。

12月10日下午，“同饮一江水，共话南北情”“京堰课堂”连线活动在北京市东四九条小学与十堰市张湾区阳光小学成功举办。

希望小记者们多关注学校环境教育和环保工作，多宣传学校环保工作的亮点，并及时提出自己的意见和建议，共同将学校环境教育和环保工作推上一个新台阶。

学校以别具一格的德育活动，以焕然一新的生态科研，开发学生智力，锻炼学生思维，培养学生良好品质，练就学生坚强意志。在素质教育的道路上，学校将勇于探索，一往无前。

西安经开第四小学全体师生将不忘初心，继续前行，深挖生态文明教育内涵，努力打造孩子们生活、学习、成长的心灵乐园，办让家长放心、社会满意的好学校。

园所倡导“自然•幸福”教育理念，强调生命教育和环保教育的有机融合，主张让幼儿在探究生命中认识自我、保护自我，在亲近自然中，认识自然、热爱自然，从而养成生态环保的行为习惯。

学校以先进的科学与文化知识成果教育学生，把生态文明教育融入育人全过程，形成了鲜明的生态文明教育特色，办学水平得到社会广泛认可。

龙泉中学将学生在校生活和学习的每一个环节作为德育“最有效的途径”，培养学生日常生活中“德”的养成，让学校的德育变成“看得见成效”的德育。

本次新劳动教育嘉年华，开启了学校劳动教育的新篇章，学校将以此为新的起点，求实创新、锐意进取，让美丽校园，成为学生生活的幸福家园、成长的精神家园、学习的快乐家园。

多年来，昌盛园小学秉承“立足六年，着眼一生”的办学理念，围绕“以尊重教育为核心，全面推进可持续发展教育”这一主题，打造具有昌盛园小学特色的绿色校园文化，促进了学校良性持续发展。

从建校起，伯乐实验学校就秉承“教育浸润生命”的教育理念，坚持人本思想，以“理解生命的意义，珍视生命的价值”为一切教育活动的基础。

2020年寒假伊始，山东省济南市天桥区刘庙小学从尊重学生个体差异角度出发，还原生态教育本真，制定了“和美生态教育——寒假生活课程”，以此去点燃每一个学生的发展激情，指导他们度过快乐而有意义的寒假生活，从而实现生态教育的和美发展。

为充分调动学生对办学理念的参与和执行，学校积极实施“小主人主题教育”，号召每个学生积极做学习、生活、班级、家庭、社区、地球“小主人”。

郴州市第十五中学始终坚持“做最好的自己”的教学理念，尤其注重学生环保意识和社会责任感的培养。学校通过“绿色小记者站”宣传环保理念，动员全校师生从实际入手，从小事入手，关注自然、关注环保，营造充满绿色氛围、充满生命气息的校园文化。

2020庚子鼠年开春，新冠肺炎疫情暴发。疫情就是命令，防控就是责任，广东省佛山市顺德区陈村镇中心小学多面行动、积极战“疫”。

学校以生态文明建设为指导，以市一级学校高标准来建设、配置，并扩建了一个水稻田、荷花池和空中菜园，发展“田文化”的生态。

为了更好地落实政府要求“停课不停工”，确保幼儿园疫情期间各项日常工作的有序开展，充分发挥教师的特长和已有网络平台、移动终端等在线渠道和阵地的特点与优势，幼儿园结合园所实际情况和发展需求，制定了益思幼儿园线上办公实施方案。

为了普及环保知识，桐乡市实验小学教育集团春晖小学开展了以“生态宅家 绿色抗疫”为主题的“线上环保周”活动。

新冠肺炎疫情期间，家长们能静下心来和孩子们一起记录小豆芽的成长，陪他们一起见证生命最初的模样与生长变化的奇妙历程，是多么难能可贵一次经历。

“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，处非常之期，行可为之事，便是大弯中学教育人的责任担当。

新冠肺炎疫情期间，成都天府新区第十二幼儿园在做好健康筛查工作的同时，按规定开展“停课不停学”活动，结合3-6岁幼儿的发展特点，将生态文明教育融入“抗疫”行动中。