广东省东莞市麻涌中心小学:培养绿色素养 创建和谐校园

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摘 要

广东省东莞市麻涌中心小学地处麻涌镇中心,河道环绕,蕉林密布,满目青翠、绿树成荫,树木、花坛与草坪的相互映衬,石头、连廊布局合理,人工建筑和自然美景得以巧妙结合、相得益彰,学校环境优雅、舒适,充满生态人文底蕴。
近年来

广东省东莞市麻涌中心小学地处麻涌镇中心,河道环绕,蕉林密布满目青翠、绿树成荫树木、花坛与草坪的相互映衬,石头、连廊布局合理,人工建筑和自然美景得以巧妙结合、相得益彰,学校环境优雅、舒适,充满生态人文底蕴。


近年来,麻涌中心小学重视从绿色教育到生态文明教育的提升,加大经费投入,师生共同创造美丽、绿色、生态、和谐的学习、工作环境;用小手拉大手的形式,把生态文明教育拓展、延伸到社会,提高师生及家长的环保意识、生态文明意识,扩大教育的社会效应学校先后获得全国足球特色学校”“省绿色学校”“市文明学校”“市语言文字规范化示范学校”“市依法治校示范校”“市科普标兵校等光荣称号。

实行绿色生态管理,展望环境发展新图景

建立领导体制,树立绿色生态理念。麻涌中心小学把创建纳入到学校工作的总体规划,参照规划每年度制定出了切实可行的创建计划,分解创建任务,落实创建措施。围绕用绿色环境熏陶人,用生态思想培养人,用文明行动影响人的宗旨有条不紊,有序推进。

完善制度建设,做好评价保障。学校建立完善一体化的绿色生态文明管理制度,自觉地将绿色学校、生态文明教育学校的创建工作与学校的日常管理结合起来,并融入到学校各项工作之中。同时,加大经费投入,提倡人人参与,共建绿色生态环境。

联动课堂内外,探寻环境教育新途径

课堂,作为绿色生态教育的传播阵地,学校开设绿色生态文明教育课程。课程让学生从不同侧面和角度丰富绿色生态知识,了解人类及人类活动与环境、人际生态与和谐发展的关系,树立新的资源观、环境观、生态观和价值观,初步懂得了协调人类的发展与资源环境的关系。教师积极利用各学科教学渗透绿色生态教育,将绿色生态教育整合到课堂教学中,让学生了解到各种关于生态文明的科学知识和社会知识。


课外实践――流行色生态教育的新课程借宣传载体,每学期出好一期绿色环境教育方面的学校橱窗;每月进行一次绿色环境教育的国旗下讲话;班级每学期出刊一期绿色环保主题的黑板报;每月进行一次红领巾绿色环保知识讲座;每周对学校的绿色校园网页进行依次更新大力营造绿色生态的教育氛围。此外,学校充分利用节日契机,开展丰富的绿色生态教育活动进社区实践,开拓环境教育的阵地在大队部的统一组织下,环保小卫士分成小组深入社区辐射家庭,举行各种实践活动让绿色生态意识渗入到每个家庭,感染每一个家庭形成自觉行为。

   发展环境生态,让校园旧颜换新貌

改造校园环境,提高绿色教育功能。从2014年至今,麻涌中心小学先后投入二百多万元进行改造,学校对校园绿化及环境设施进行了改造:改建教学楼前二十二个花坛为学生休闲区,园内通道旁用景观石点缀,错落有致,充满自然野趣;路旁安装休闲椅,成了师生休息观赏的好去处;草坪里安放富有灵性的石头,安插着从学生中征集来的爱护花草温馨提示语;将大厅改造成景观优雅的悦读书吧

   此外,麻涌中心小学致力特色创建,倡导节约优先,加强师生节能减排意识,努力在全校倡导低碳生活的良好风尚。建设开心农场,亲近自然,在实践中感悟生命成长。在创新的道路上,麻涌中心小学全体师生将继往开来,集思广益,不断为凸显绿色生态教育寻找新亮点


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来源:  作者:  发布日期:2017-03-09 13:44:57  所属分类:绿色校园
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