构建协和教育生态体系 推进学校生态文明教育推进学校生态文明教育

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摘 要

广州市协和中学以“构建协和教育生态体系,培养可持续发展人才”作为办学理念,在校园建设、特色课程、教育管理、科技活动和教学模式等方面,持之以恒地开展环境、生态、科技教育。

广州市协和中学源自创办于1911年的私立协和女子中学和创办于1921年的市立师范学校。办学百年来,协和培养了林秉南、黄翠芬、李绍珍等院士和关山月、廖冰兄、欧阳山、潘鹤、夏雨等著名艺术家、文学家以及一大批优秀教师和各行各业的专家、学者。


学校以“构建协和教育生态体系,培养可持续发展人才”作为办学理念,在校园建设、特色课程、教育管理、科技活动和教学模式等方面,持之以恒地开展环境、生态、科技教育。


学校先后荣膺“全国生态文明教育示范学校”、“国际绿色学校”(绿旗)、“全国环境教育示范学校”、“联合国教科文组织中国可持续发展教育项目(ESD)示范学校”、“全国节能减排与可持续发展学校—社会行动项目示范学校”、“广东省节能先进单位”、“广东省绿色学校”、“广东省科学教育特色学校”、“广州市优秀花园式单位”、“广州市节能优秀单位”等荣誉。

图1:协和校门.gif

协和中学校门


一、教育生态的思想,指引学校发展方向

协和秉承“协力和衷,作育英才”的优良办学传统,并以其作为新时期学校的办学理念与现代教育生态理论相结合,形成了协和教育生态文化办学思想。学校以协和教育生态思想为“土壤”,以和文化为主干,整体构建“协和教育生态体系”。


二、生态式校园建设,营造良好生态环境

学校从2003年开始启动生态校园研究与建设,生态校园已成为全省乃至全国基础教育校园建设的典范。协和生态校园建设不仅是绿化与美化,更将生态理念应用在布局、网络、建筑、色彩、园林、管理及节能减排建设。

图2:生活污水处理回用到园林.gif

生活污水处理回用到园林


三、生态化特色课程,落实生态文明教育

协和中学“生态特色课程”是根据新课程标准育人要求,围绕学校的办学理念和以人为本的教育生态理念,根据学校的各种资源特征,构建特色课程体系。课程体系涵盖人的发展所需要的“文化”、“知识”、“心理”、“体艺”和“实践”五大模块,分为“普修”、“选修”和“专修”三个层次。

通过挖掘协和的生态文化,从学校的内涵发展出发,体现学校的办学目标与发展规划,促进学生个性发展、教师专业发展和学校特色发展的可持续发展。即:使师生实现科学知识和人文精神的和谐发展,综合学习能力与良好品性的有效发展,主体创新能力与团结协作品质的同步发展,强健体魄与健康心理的协调发展,达成终身可持续发展;课程的实施,进一步完善协和教育生态体系,促使协和中学成为现代化、国际化的生态特色学校。

图3:特色课程《生态校园讲解.gif

特色课程《生态校园讲解》

 

四、生态化教学模式 提升学科教学效果

在学科教学工作上,开展生态化教学模式的探索,一方面要注意回归各学科的特征,课堂教学要根据教学内容和师生特点,实施多种多样的教学策略;还要与周围生态环境结合起来,充分发挥生态校园“大课堂”作用。另一方面要“以人为本”,教学和辅导方面根据个体差异,通过信息化管理提供的数据指引方向,通过心理帮辅等,提高教学效果。

图5:利用生态校园资源实施教.gif

利用生态校园资源实施教

图6:毕业班学生参加拯救协和.gif

毕业班学生参加拯救协和

协和中学重视生态文明的教育及生态思想的培养,不仅是宣传教育,更具体的是落实到实处。这样方式开展的生态文明教育,有力地推动育人模式的转变,扩大学校教育面和提升教育效果,实现学校、师生全面且有特色的生态化发展。

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