打造生态文明教育,树立环境教育旗帜 ——山东省济南市槐荫区张庄小学生态文明教育纪实

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摘 要

建校以来,学校在以人为本的基础上,提炼形成“养正”文化,建构“正身、正心、正气”课程体系,争创全国生态文明教育特色学校,使之成为“家门口的好学校”。

山东省济南市槐荫区张庄小学创建于20世纪30年代,北临正在崛起的西部新城。校园面积不大,可绿化面积达100%。校园布局合理,建筑设计科学。漫步校内,一片生机勃勃,绿意盎然。建校以来,学校在以人为本的基础上,提炼形成“养正”文化,建构“正身、正心、正气”课程体系,争创全国生态文明教育特色学校,使之成为“家门口的好学校”。

加强师资培训,提高环境教育水平

优秀的师资队伍是确保环境教育成功的前提。学校积极开展校培训,给全体教师开设环保专题讲座,组织教师学习《全国环境宣传教育行动纲要》等有关环境教育和环境保护方面的知识和法规。多次邀请环保教育部门领导及专家到校指导工作,增加教师的环保教育知识,不断提高环保教育意识,让学校教师站在环境教育的制高点上。

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校园文化墙

精心规划环境,加强文化意识

整个校区,树木葱郁。教学区的知识牌、宣传栏、精品橱窗具有文化特色的绿色长廊,彰显了校园的文化特色学校走廊处造型优美的宣传栏、民族特色的剪纸画等,构成了优美的室外读书环境校园优雅的人文环境和绿色景观构成了良好的育人环境。

注重校园文化环境的建设,营造浓郁的环境教育氛围。学校利用一切可以利用的空间植树、栽花、种草,使校园在有限的空间里,一年四季绿色萦绕花团锦簇。在注重物质环境建设的同时,们还重视了人文环境的建设。黑板报、环境教育专栏,定期更换内容;国旗下讲话、红领巾广播结合重要纪念日,如,在世界环境日、植树节等节日时,向学生宣传相关方面的知识,使学生在耳濡目染中,陶冶思想和情操。

秸秆作品展示.JPG

秸秆作品展示

开展主题班(队)会、环保知识竞赛、以环保为主题的书画、征文以及小制作展览活动。学校经常举行“保护环境,从我做起”“珍爱生命,关爱家园”等为主题的班队活动;一年一度的环保征文、绘画活动更是精彩纷呈,极大地激发了同学们热爱大自然的情怀;尤其是学生利用废旧材料制作的工艺品和科技作品,既培养了环保意识,又锻炼了动手和创新能力。开展“环保小卫士”评比活动,学校一贯推行“校园绿色行动”,积极倡导学生争做“环保小卫士”,为净化、美化校园环境出力。

废旧物品利用.JPG

废旧物品利用

在课堂中渗透环境教育

学科教学是学校环境教育的主阵地,为此,学校要求全体教师在课堂教学中有机渗透“环境教育”内容特别是科学、语文、数学、品德等相关学科,更应结合教育中的有关学科知识和本学科自身的实际和特点,拓展环境教育的深度和广度。语文课中,教师联系《只有一个地球》、《云雀的心愿》等课文内容,激发学生热爱自然,保护自然的情感;数学课中,教师引导学生收集身边的环境数据,并把它们改编成数学问题进行解决,如“废纸中的数学问题”“全国绿化情况统计”等,通过这样的学习,既提高了学生的环境意识,又培养了他们关注生活、解决问题的能力;科学课中,老师引导学生了解自然现象,研究各种动植物的形态特征以及与人类的关系;品德课中,教师引导学生关注周围的环境现状,了解地球上的资源分布情况,激起学生保护环境、节约资源的紧迫感和责任感。


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