让生态“落地” 让文明“生根” ——四川省遂宁市大英县天星幼儿园生态文明教育纪实

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摘 要

经过建园短短五年时间的努力,“生态文明”意识在教师、家长、幼儿心中悄然发芽,“生态文明”文化在校园默然生根。

“满天新星颗颗闪耀,遍园音符个个灵动”!大英县天星幼儿园是国家第一期“学前教育三年行动计划”专项资金新建的一所公立幼儿园,于2013年9月开园。自开园以来,该园全体教职工一直用激情和专注践行“灵动教育”理念,坚持把生态文明教育作为践行理念的重要载体,努力让生态教育“落地”,让文明行为“生根”。


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生态发展,环境为先

校园景观四季常绿。根据“四季有绿”的原则,天星幼儿园种植景观植物、设立景观带,种有桂花、蔷薇、梧桐、栀子花等多种植物,绿化面积达到2500平方米,绿草茵茵,繁花簇簇;园内还设有幼儿种植区500平方米,供教师和幼儿根据不同的季节种植蔬菜、瓜果,是一所环境优雅的绿色校园。


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建修材料生态环保。在建修过程中,天星幼儿园始终秉承“生态环保”理念,广泛使用新型环保材料,如高档PVC、中空玻璃、空心砖、吸音板、生态木、硅藻泥、节能灯等,做到废物少、零污染、绝缘好、寿命长、能源效率高、循环利用好等,建筑色彩搭配温馨、协调,与周边自然环境和谐呼应。

环境美化利废利旧。天星幼儿园充分发挥环境的教育功能,废轮胎、旧纸箱、饮料瓶、旧木头、枯树枝、旧麻绳等废旧材料和自然材料,是装扮环境的主材料;“垃圾归类”、“节约资源”、“爱护公物”、“禁止吸烟”等提示语也随处可见,生态文明教育、环保理念和人文精神渗透到幼儿园的各个角落。


生态教育,课程为本

生物课程日常化。幼儿园每个班级都设有种植区、养殖区,观察花草虫鱼等生物是幼儿每天的必修课程。在教师的引导下,幼儿仔细观察动植物,了解、记录它们的生长规律,发现它们与土壤、水、空气和阳光的关系,与周围环境的和谐关系,培养幼儿的生命意识,让幼儿在生物课程中逐步了解人与自然的关系,养成探究、保护自然界各种事物的广泛兴趣。

生态课程主题化。每年的“3.12植树节”、“3.22节水日”、“ 4.22地球日”、“5.31世界无烟日”、“6.5世界环境日”以及“爱国卫生月”等,是幼儿园生态课程的主要内容,各班教师整合各个领域,围绕主题开展了丰富多彩的生态教育活动,这种整合各个领域的主题活动既丰富了幼儿的自然科学知识、社会科学知识与人文科学知识,又培养了幼儿的生态意识,有利于人与自然的和谐发展。


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自然课程课外化。幼儿园常常以大自然为课堂,带领幼儿走出幼儿园开展丰富的自然课程活动,如开展“我爱家乡大英美”、“亲亲自然总动员”等春、秋游主题活动,让幼儿走进自然,了解自然,感受自然,热爱自然,激发他们热爱祖国、热爱家乡的情感,保护生态环境的情感,这样把创新实践和环境教育活动结合起来,让幼儿成为生态环保的参与者、关注者、思想者。


文明践行,活动为重

“环保卫士”值日活动中成长。每天轮流开展“环保小卫士”值日活动,承担环保值日的幼儿带好授带、袖章,晨间入园时整齐两列纵队排列在校园入口处,用嘹亮甜美的声音对来往的家长、幼儿问好,并提醒家长与幼儿不乱扔垃圾、爱护环境。“环保小卫士”还自发组织捡拾校园周边垃圾、开展“啄木鸟”活动、倡导行人爱护花草以及到商家处发放《环境治理》《垃圾分类》等宣传资料,将生态保护、文明礼仪辐射到校园周边。

“自制玩具”展评活动中巩固。幼儿园每年都会在教师、家长和幼儿中开展“自制玩具”展评活动,自制玩具要求利用废旧材料、自然材料制作,大家利用纸板、报纸、无纺布、PU管、饮水桶、木板、毛线、纽扣、地毯等等废旧材料,发挥创意,各抒才能,制作了《畅游海陆空》《百变沙包》《大冒险》等系列玩教具,分别获省、市一二等奖,活动既培养了师幼和家长的创造能力和动手能力,又增强了环保意识和节约意识。

“资源循环”主题活动中升华。幼儿园年年开展“环保空间中转站,变废为宝大卖场”大型主题活动,在教师和家长的精心组织和准备下,整个幼儿园变成了一个旧物大卖场,每个家庭的闲置资源都成了卖场中的交易商品,如旧衣物、旧玩具、旧图书、手工DIY等,幼儿是交易中的主角。活动中,幼儿充分享受了角色扮演、社会交往的乐趣,了解了现代贸易、各行各业等相关知识,更是收获了资源可循环再利用的社会经验。


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经过建园短短五年时间的努力,“生态文明”意识在教师、家长、幼儿心中悄然发芽,“生态文明”文化在校园默然生根,天星幼儿园先后被授予“全国生态文明教育特色学校”“四川省示范性幼儿园”“四川省环境友好型学校”“四川省无烟单位”“四川省幼儿园自制玩教具优秀集体”等荣誉称号。天星幼儿园的师幼坚信,一群人,一件事,一起努力,回归教育本真,一起谱写灵动而生态的幼教华章!(署名:王红梅)


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来源:  作者:  发布日期:2019-03-07 20:25:29  所属分类:绿色校园
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