创建花园学校,培育绿色人才——衡阳市第八中学生态文明教育纪实

摘 要

衡阳市第八中学始建于1907年,是一所有着110余年办学历史的名校,现位于湖南省衡阳市雁峰区,坐落在湘江之滨、回雁峰下,校园精致优美,古色古香。

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衡阳市第八中学始建于1907年,是一所有着110余年办学历史的名校,现位于湖南省衡阳市雁峰区,坐落在湘江之滨、回雁峰下,校园精致优美,古色古香。学校文化底蕴深厚,办学特色鲜明,办学成就突出,是首届全国文明校园、全国百强中学、全国青少年校园足球特色学校、全国学校体育工作示范学校、清华大学、北京大学等几十所国家“双一流建设”高校优质生源基地和首批湖南省示范性高中。

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营造生态文明教育良好氛围

近年来,学校提出“做有情怀的教育,办有故事的学校”的教育理念,秉持“忠信笃敬”的八中校训和“从高从严、求真求美”的八中精神,致力建设“党性校园、质量校园、文化校园、平安校园、高效校园”,办学质量和社会声誉不断提升。学校以“美的环境陶冶美的心灵”为指导思想,不断优化校园环境,并把生态文明教育融入学生的人格教育之中,对学生进行“绿色教育”,取得了良好的效果。

学校领导把生态文明教育列入学校的工作常规管理,提出“绿色教育”的口号,制定了以“培养意识、规范行为、保护环境、提高素质”为宗旨的生态文明教育规划,把“树立绿色参与意识,选择与环境友善的生活方式,以自己的行为去影响他人”作为“绿色教育”的重点,在工作中具体落实,建立了学校、社会、家庭三结合的教育网,形成了生态文明教育的良好氛围。

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在课程教学中渗透生态文明教育

课堂是进行“绿色教育”的主渠道,教师是生态文明教育工作的主力军,关系到生态文明教育工作的成败。为此,学校除了组织教师学习《全国生态环境保护纲要》,还经常对老师进行环境保护知识的培训,组织教师讨论高中教育应当如何为新世纪的未来公民上好环境保护这一课,以不断提高教师的环保教育意识。对于地理、生物、语文、化学、物理等相关学科,要求教师把生态文明教育列入教学工作计划,在课堂教学中大力渗透和拓宽环境教育。在教学中,各科老师都自觉结合教材内容进行渗透教育,以课本为本,不牵强附会,不生搬硬套,不加重学生的课业负担。学生在老师的指导下欣赏品味优美语句,既领略到了大自然的鬼斧神工,也产生了“保护环境,从我做起”的神圣使命感。学校还坚持把生态文明教育与第二课堂结合,通过开展丰富多彩的活动把环境教育推向新的高度。

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在社会实践中深化生态文明教育

为进一步培养学生参与生态环境保护,培养学生自我教育及自我管理能力,学校积极开展生态环保教育实践活动,组织学生参加社区环保实践,让学生更多地参与社会环境宣传监督活动。学校还组织学生参观塑料厂除尘、净化废弃的设备,化工厂排污设施等,让学生亲身体验环保,学习基本知识;暑假期间学校组织学生走进大自然,体验大自然的美。通过一系列的社会实践活动,培养了学生热爱生活、热爱大自然的美好情怀,认识到环保是一项功在当代,立在千秋的大业。

此外,学校还通过“小手牵大手”实践活动,让学生把环境保护意识进一步带进家庭,动员家长和子女一起接受环境教育。家校合作拓展了学生接受环境教育的时间和空间,并以保护环境的实际行动回报社会。未来,学校在生态文明教育中将进一步地发挥家长、学校的作用,更深入地开展“小手牵大手”的活动,使学生、家长的环保意识共同提高,为保护环境做出贡献


(作者:易涛 高开德)

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来源:  作者:  发布日期:2021-03-31 14:30:23  所属分类:绿色校园
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