将学生塑造成“自然之子”

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摘 要

从课程、文化、实践、管理多方面开展的生态文明教育活动,不仅促进了学生、学校的可持续发展,也促进了生态、经济、社会的可持续发展。

北京五中依托我校“自然之子”环保社团,在校内外开展了一系列丰富多样的生态文明教育活动,促进了学生、学校的可持续发展,促进了生态、经济、社会的可持续发展,取得了显著的成效。目前学校的生态文明教育拥有了系统的校本课程、创新的实践活动、浓厚的校园文化氛围、独特的管理育人模式。

环保社团2014年合影1.gif

 

一、课程育人


“自然之子”环保社团探索开发生态文明教育方面的高中校本课程已有多年,先后在我校开设了《环球绿色行》《自然之子》《自然博物学》《废弃物与生命》等校本选修课,特别是《废弃物与生命》开创了五中首个学生讲师团选修课,课程由高二年级的社团骨干同学担任讲师,给高一、高二选课的同学讲解我们生活中息息相关的垃圾的前世今生,带领同学们探讨垃圾问题的解决之道。讲师团的授课在同学们的摸索实践中不断完善,选课同学的人数也由最初的十余人,增加到现在仅高一同学就达到二十多人。


由于课程内容贴近生活、关注热点,加之高二同学讲师及学生的双重身份,让课堂气氛轻松亲切,寓教于乐更加生动自然,学生反馈甚好。课程中又特别注重实践行动,引入了“蚯蚓蚯蚓”(蚯蚓箱DIY)“天然手工润唇膏制作”“厨余变沃土——环保酵素制作”等内容,不仅选课同学积极参与,还吸引了众多课外师生,甚至社会公众的参与。2015年寒假,讲师团学生受邀参加自然之友《废弃物与生命》第二期共修营,进行教学经验分享,与来自全国各地的准开课教师进行交流探讨,提高教学质量,促进生态文明教育地不断发展。

绿色街拍卖1.gif

 

二、实践育人


“自然之子”环保社团不断开拓创新,组织策划并持续开展了丰富多彩的实践活动,取得了良好的育人效果。每年春秋季的“绿色街”活动是传统经典的实践活动,以“绿色街市,让爱循环”为口号,全校师生汇集家中或学校的闲置物品,进行义卖、拍卖,低碳环保的生活方式不仅减少了废弃物的产生和处理困难,更筹集了“绿色基金”,通过绿色基金“自然之子”帮助了许多的灾区同胞、脑瘫儿童、贫困小学、社区孤寡等,通过生态、经济的可持续发展,促进社会的可持续发展。


自2013年植树节开始,启动了“拯救错位之宝”校园垃圾分类回收的实践活动,“自然之子”倡导:有一种植树叫做纸张回收。环保社团学生志愿者每周一、二定期回收班级、办公室的废纸,并将回收的废纸统一交给天天洁再生资源公司,换取再生纸张和再生文具等,实现了废弃纸张的回收再利用,从而践行了节约资源,保护环境的义务。


2014年秋季,我们针对粮食浪费的情况,再次提出光盘行动,策划组织了全校师生参加的“光盘挑战”,活动分为周挑战、月挑战,直至岁末迎新我们举行了隆重的颁奖表彰,奖品多是倡导绿色生活方式的便携餐具、有机蔬菜等,受到老师同学们的热烈欢迎。实践活动还有很多是走出教室和校园的:到金山岭长城学习坡地植树,体验自然;到皇城根遗址公园进行博物观察,亲近自然;到八达岭森林公园践行“无痕山林”,保护自然;到凤凰岭下的小毛驴市民农园尝试有机农耕,回归自然。在每一次的实践活动中“自然之子”们学习、收获、成长。

回收箱创作大赛现场1.gif

 

三、文化育人


在校领导的大力支持下,2013年初,社团学生代表和指导教师一起,为五中党员教职工解读《美丽中国与美丽五中》,由此大家了解了生态文明的含义,开启了针对生态文明的教育探索。通过“自然之子”环保社团的多年努力,今日的五中已经悄然形成了浓厚的“热爱自然、崇尚自然、保护自然”的校园文化氛围。


学生自助餐厅内的《食物 自然 我们》主题摄影展,时刻提醒着同学们食物、自然和我们的关系;自然之子”观影会,精选影片,编辑引导,《梁从诫》《垃圾勇士》《风之谷》经典好片多次播放,以电影、纪录片的形式宣传环境保护;3月的“绿色之声”演讲比赛,参与度越来越高,影响力越来越大;7月的“绿色论坛”内容越来越丰富,探讨越来越深入;2015年开始的“自然之子”示范班、示范办公室的评选也越来越规范;几年来从学校选购纪念品——便携式餐具,到学生选择小礼物——迷你绿植,处处可见“低碳环保”、“绿色生态”的理念早已深入人心; 最近的“走进五中”大型展示活动中,五中特色礼品“天然手工皂”和学生现场制作的“环保酵素”,创意皆来自“自然之子”环保社,无不彰显“热爱自然、崇尚自然、保护自然”的校园文化。

 

四、管理育人


如此丰富的生态文明教育活动,参与人员包括学校各个年级的学生、教师、职工,甚至校外教育资源,活动空间覆盖教室、操场、小花园甚至校外郊外。时空跨度巨大,管理细节繁重,可想而知,但管理工作的操作主体全是“自然之子”环保社团的学生们,他们从高一开始,一批批接力式地开展活动。从活动的策划设计、组织实施到参与落实,交流总结,每一步的完成都是管理育人。正如我校张斌平校长在学生讲师团教案集的序中所说:“最好的教育是自己对自己的教育”,这些可爱的学生们从高一到高三,在“自然之子”环保社团的活动中学会了管理自己,学会了管理团队,学会了做人、做事、做学问,完成了自己对自己的“最好的教育”。


(作者单位:北京市第五中学)


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来源:环境教育  作者:董雁  发布日期:2017-04-06 11:15:27  所属分类:思考
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