
学校坚持以可持续发展思想为指导,构筑以学校为主导,学生为主体,课堂和社会为载体,活动和举措相结合,学校和环保部门共参与的环境教育体制。学校成立了由校长金耀华任组长,各处室负责人和年级组长为成员的工作组。在全校范围内渗透可持续发展意识、环境价值观、环境道德观、环境参与意识和创新意识。学校以资源节约教育为抓手,全面推进环境教育,形成“绿色校园—环境教育—素质教育—可持续发展教育”的教育链条,把环境教育作为推进素质教育、提高教育质量、培养高素质人才的重要工作。

学校把环境教育渗透到各科教学之中, 构建环境教育的课程体系。学校各处张贴环保标语,浸润环境教育氛围。在学校利用广播站、电子宣传栏、学校网站、学校公众号等宣传环保方针、环保知识等。
学校举行形式多样、效果显著的环境教育活动。例如,在每年植树节、世界节水日、世界地球日、世界环境日、世界人口日、世界粮食日等纪念日,组织爱护环境,“光盘行动”、节水节电小卫士等活动;通过讲座、 朗诵、竞赛、征文、绘画、演讲、科技等活动丰富学生环境科学知识;引导学生积极参与植绿护绿、垃圾分类、废电池回收、爱鸟护鸟、绿色消费等保护环境的行动;鼓励学生撰写环境论文、调查报告、小发明、小设计,鼓励学生参加各种绿色环保相关竞赛, 在市区级比赛中均获得了优异的成绩。

全校师生从身边做起、从我做起、从小事做起,增强“爱绿、护绿、育绿”意识, 提高“惜水、护水、节水”的节约意识。如今,校园里花草树木郁郁葱葱,环境洁净。师生不乱扔杂物、不随地吐痰,爱护花草、不乱折乱踏,“用餐要‘光盘’,无人须断电” 的良好行为习惯已经养成。
学校组织学生参加社区开展的各项环境保护活动,增强了学生的环境保护意识, 通过小手拉大手,引导一名学生影响一个家庭,一个家庭辐射一个社区,提高了学生的生态文明素质,带动和影响了家庭、社区的精神文明建设。

(作者:金耀华 黄敏杰)